课程思政融入专业课程教学的策略与方法

课程思政融入专业课程教学的策略与方法：课程思政是一种将思想政治教育有机融入专业课程教学的创新教育理念，旨在通过专业课教师的“主渠道”作用，把立德树人的根本任务贯穿于课堂教学中，实现思想政治教育与专业知识教育的深度融合。本文探讨课程思政融入专业课程教学的策略与方法，分析如何在专业课程中有效进行思政教育，从而培养学生的综合素质和社会责任感。

一、课程思政融入专业课程教学的必要性

1.立德树人的根本任务

高等教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。课程思政的核心目标在于落实这一任务，通过课堂教学提升学生的思想道德素质和社会责任感。

2.提升学生的综合素质

专业课程的教学不仅仅是知识的传授，还应注重学生综合素质的提升，包括正确的价值观、社会责任感以及解决实际问题的能力。通过课程思政的融入，学生可以在学习专业知识的同时，接受思想政治教育，实现全面发展。

3.适应新时代教育需求

新时代的教育改革要求教育工作者通过教学培养学生的理想信念、家国情怀、使命担当和职业道德。课程思政通过将思政元素有机嵌入到专业教学中，能够有效回应这一时代需求。

二、课程思政融入专业课程的基本原则

1.显性教育与隐性教育相结合

课程思政应注重显性与隐性教育的结合。显性教育是指明确地向学生传达思想政治内容，如课堂讨论时引入道德、价值观问题；隐性教育则是在潜移默化中通过教学内容、教学方法传递积极的价值观和思想意识，如通过历史案例、社会问题的讨论让学生自发思考责任与道德。

2.融入专业知识的整体性

课程思政的实施不能是与专业知识教学割裂的，而应与专业教学内容紧密结合，形成知识传授和思想教育的有机统一。教师在设计教学内容时，应充分挖掘学科的思想政治教育元素，使课程思政成为教学的自然组成部分，而非外加的附属内容。

3.因材施教，尊重学生主体性

不同学科、不同课程在融入思政教育时需要结合学科特点与学生的实际需求。课程思政不能采取一刀切的方式，而应根据不同学生群体、学科特点设计不同的教育方法，激发学生的主体性，使他们在学习中主动领悟思政教育的意义。

三、课程思政融入专业课程的具体策略

1.深入挖掘专业课程中的思政元素

每一门专业课程都蕴含着丰富的思想政治教育元素。教师在备课时需要深入挖掘专业内容与思政教育的结合点，将思政元素自然地融入到教学中。例如：在地理课程中，可以结合环境保护、生态文明建设等主题，探讨人与自然的和谐关系，培养学生的生态意识与可持续发展理念。在机械工程等理工科课程中，可以通过讲解中国重大科技成就，如中国高铁、探月工程等，激发学生的民族自豪感和创新精神。

2.通过案例教学渗透思政教育

案例教学是课程思政融入专业教学的有效手段。教师可以选择与课程相关的社会热点问题、历史事件或成功案例，通过分析这些案例中的思想政治元素，引导学生思考社会责任、职业道德和价值观问题。例如，在经济学课程中，讨论企业社会责任、绿色经济等主题时，可以结合现实中的经济案例，探讨如何在经济发展中实现社会公平与可持续发展。

3.设计课程项目或课题，加强实践性

将思政教育融入专业课程的实践环节，既能提升学生的动手能力，又能培养其责任感和团队协作能力。例如，可以设计与社会问题相关的课程项目，要求学生结合专业知识提出解决方案。在地理科学课程中，学生可以通过实地调研环境问题，提出环保建议，将理论学习与社会实践相结合。

4.结合课堂讨论与互动，促进学生思考

通过课堂讨论和互动，教师可以引导学生对专业问题中的思政内容进行深入思考。例如，在地理科学课上，教师可以引导学生讨论全球气候变化的成因及其对人类社会的影响，鼓励学生思考个人在生态文明建设中的责任和作用。这种方式不仅有助于加强学生的思维能力，还能让他们在讨论中深化对思政教育内容的理解。

5.加强教师队伍的思政能力建设

课程思政的有效实施离不开教师队伍的支撑。学校应通过开展培训、组织教师集体备课等方式，提升专业课教师的思想政治教育能力。教师应具备较高的政治素养、教育理论素养和实际教学能力，能够在专业课教学中灵活有效地渗透思政教育。

四、课程思政融入专业课程的实施方法

1.教学内容的有机融合

在专业课程教学中，教师应注重将思想政治教育内容与专业知识内容有机结合。例如，在教学设计中，教师可以将社会主义核心价值观、家国情怀、社会责任等思政元素融入课程大纲、教学目标和教学内容中，实现全方位的教育渗透。

2.教学方式的创新与多样化

课程思政的融入需要借助多样化的教学方式。教师可以通过翻转课堂、情景模拟、角色扮演等互动教学方式，增强学生对思政教育内容的感知和理解。例如，在法律类课程中，教师可以通过角色扮演法庭审判，讨论法律与道德的关系，培养学生的法律意识与社会责任感。

3.课堂外的延伸与实践

课程思政不仅局限于课堂教学，还可以通过课外实践进行延伸。学校可以组织学生参与社会实践、志愿服务等活动，使学生在实践中践行所学的思想政治教育内容。例如，地理科学的学生可以参与社区环境保护活动，通过实践加深对可持续发展理念的理解。

五、结论

课程思政的实施是落实立德树人根本任务的有效途径。通过将思政教育融入专业课程教学，能够培养学生的思想道德素质、社会责任感和专业能力。在课程思政的融入过程中，教师应结合专业特点，注重内容的有机融合与教学方式的创新，尊重学生的主体性，增强思政教育的实效性。未来的课程思政工作还需进一步探索与实践，以实现思想政治教育与专业课程教学的深度融合，培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。